Зміст дошкільної  освіти  визначається Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні   (наук. керівник Т.О. Піроженко, редакція  2021 р.).

В освітньому процесі закладу зміст інваріантної складової Базового компоненту дошкільної освіти забезпечується через програму  розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (Білан О.І., Максименко О.Л., Возна Л.М. та ін.).

Корекційна робота у спеціальних (мовних) групах для дітей з порушенням мовлення здійснюється згідно з вимогами  програмно-методичних комплексів «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» та «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п'ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» (Рібцун Ю.В.).

Інваріантна складова також реалізується через парціальні програми:
       - програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» (М.М. Єфименко);
    - програма з фізкультурно-оздоровчої роботи у ДНЗ за авторською естетико-оздоровчою системою «Горизонтальний пластичний балет» (М.М. Єфименко);
    - парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина» (О. Каплуновська);
     - програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (Л.В.Лохвицька);
      - парціальна програма «Дошкільнятам - освіту для сталого розвитку» (О.І.Пометун, Н.В. Гавриш);                                    - парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку «Скарбниця моралі» (Л.В. Лохвицька)
     - парціальна програма з формування лідерського потенціалу дітей дошкільного віку «Лідер живе в кожному» (Гавриш Н., Безсонова О.)
       - альтернативна програма формування культури інженерного мислення у дітей передшкільного віку «STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт» (К.Крутій).

Діяльність закладу дошкільної  освіти  регламентується планом роботи, який складається на навчальний рік та оздоровчий період, схвалюється педагогічною радою  та  затверджується керівником закладу. 

Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, а оздоровчий період - з 1 червня по 31 серпня.

У  закладі  провідною  мовою навчання  та  виховання  дітей  є  українська.

Учасники освітнього процесу: діти, педагогічні працівники, обслуговуючий персонал, батьки, представники підприємств, установ та інші, що беруть участь у освітній роботі. 

Планування освітнього процесу здійснюється  за  режимними моментами за блочно-тематичним принципом .

Для організації навчально-пізнавальної діяльності дітей перевага надається занятійній моделі організації освітнього процесу.

     В роботі з дошкільниками педагоги закладу використовують інноваційні педагогічні технології:
• "Теорія розвязання винахідницьких завдань" (ТРВЗ) Г. Альтшуллера                                                                                                            • "Технологія інформаційно-ігрової творчості" Н. Гавриш (коректурні таблиці)                                                                                              • Ейдетика                                                                                                                                                                                                                            • Мнемотехніка                                                                                                                                                                                                                  • Методика асоціативних карт                                                                                                                                                                                      • Розвивальні ігри Б. Нікітіна                                                                                                                                                                                          • Елементи педагогіки М. Монтесcорі
• Психолого-педагогічне проектування Т. Піроженко                                                                                                                                              • Інформаційно-комунікативні технології                                                                                                                                                                    • Логічні  блоки  З.Дьєнеша                                                                                                                                                                                            • Лего-конструювання


Також педагоги використовують у роботі з дітьми здоров'язбережувальні технології:
• "Театр фізичного розвитку та оздоровлення" М.Єфименка                                                                                                                              • Горизонтальний пластичний балет "Пластик-шоу" М. Єфименка, Ю.Мельниченко                                                                                    • Фітбол-гімнастика                                                                                                                                                                                                          • Глайдинг                                                                                                                                                                                                                            • Дихальна гімнастика
• Пальчикова гімнастика
• Зорова гімнастика
• Гімнастика пробудження
• Самомасаж
• Кольоротерапія
• Арт-терапія
• Музикотерпія
• Казкотерапія                                                             

Відповідно до листа МОН № 1/17853-25 від 28.08.2025 року «Щодо організації дошкільної освіти дітей у 2025/2026 навчальному році», на основі аналізу роботи за рік та з урахуванням виявлених проблем і потреб закладу у 2025–2026 навчальному році освітній процес в установі направлений на розв’язання таких проблем:

•  Становлення основ економічної культури у дітей дошкільного віку.
•  Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дошкільників.
•  Організація та підтримка безпечного освітнього простору в закладі дошкільної освіти.
•  Збереження та зміцнення психічного здоров’я усіх учасників освітнього процесу.  

Завдання  оздоровчого періоду:

•  Забезпечення ефективної комунікації учасників освітнього процесу.
•  Формування високої опірності організму дітей різним захворюванням.
•  Забезпечення безпеки учасників освітнього процесу.
•  Виховання стійкого інтересу дитини до активної рухової діяльності.
•  Закріплення, уточнення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань.
•  Забезпечення позитивного психоемоційного стану учасників освітнього процесу у період воєнних дій.